การใช้แบบประเมินพัฒนาการ

การใช้แบบประเมินพัฒนาการ 

การใช้แบบประเมินผลพัฒนาการ/ มาตราส่วนประมาณค่า/ แบบสำรวจรายการ (Checklists)

การใช้แบบประเมินผลพัฒนาการ มาตราส่วนประมาณค่า และแบบสำรวจรายการ เป็นวิธีการประเมินพฤติกรรมและพัฒนาการของเด็กอย่างเป็นระบบ โดยอาศัยเกณฑ์ที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน เพื่อให้การประเมินมีความถูกต้องและน่าเชื่อถือ

แนวทางการใช้แบบประเมินพัฒนาการ

ในการนำแบบประเมินพัฒนาการมาใช้ ควรดำเนินการตามขั้นตอนดังต่อไปนี้

1. กำหนดวัตถุประสงค์ของการประเมิน

ระบุให้ชัดเจนว่าต้องการประเมินพัฒนาการด้านใดของเด็ก เช่น ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม หรือด้านสติปัญญา เพื่อให้การประเมินเป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด

2. จัดทำแบบสำรวจรายการ

การสร้างแบบสำรวจรายการควรยึดหลักทฤษฎีพัฒนาการเด็กเป็นพื้นฐาน เพื่อให้เกณฑ์การประเมินมีความเหมาะสมกับช่วงวัย และสะท้อนพฤติกรรมของเด็กได้อย่างถูกต้อง

3. ใช้ร่วมกับการสังเกตพฤติกรรมอย่างเป็นระบบ

การใช้แบบประเมินพัฒนาการควรดำเนินควบคู่กับการสังเกตพฤติกรรมของเด็กอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ครบถ้วน มีความน่าเชื่อถือ และสามารถสะท้อนพัฒนาการที่แท้จริงของเด็ก

ตัวอย่างการใช้แบบสำรวจรายการ

ตัวอย่างแบบประเมินพัฒนาการด้านร่างกาย สำหรับเด็กอายุ 3–4 ปี

ชื่อนักเรียน........................................................................................................................

วันเดือนปีเกิด.................................................... อายุ............................ปี....................เดือน......................

รายการประเมินพัฒนาการด้านร่างกาย

แบบประเมินนี้ใช้การสังเกตพฤติกรรมที่เด็กแสดงออกขณะทำกิจกรรมต่าง ๆ โดยกำหนดระดับคะแนนเพื่อแสดงระดับความสามารถ ดังนี้

• 4 คะแนน หมายถึง ดี

• 3 คะแนน หมายถึง ปานกลาง

• 2 คะแนน หมายถึง ควรปรับปรุง

  

  ข้อดีของการใช้แบบประเมินพัฒนาการ

  - ประหยัดเวลา บันทึกข้อมูลรวดเร็ว

  - ยืดหยุ่นได้ สะดวกต่อการทบทวน วิเคราะห์และตีความข้อมูล

  - สามารถทำอย่างต่อเนื่อง ไม่จำเป็นต้องเสร็จทันที

  - ไม่ซับซ้อน ง่ายต่อการฝึกบุคลากร

  - สามารถติดตามความก้าวหน้า-พัฒนาการได้ในช่วงระยะเวลาหนึ่ง

  ข้อจำกัดของการใช้แบบประเมินพัฒนาการ

  - ประเมินได้ในวงพฤติกรรมที่จำกัด

  - ต้องทบทวน สะท้อนความคิด

  - วิเคราะห์และตีความข้อมูลอย่างระมัดระวัง

  - ไม่สามารถประเมินพฤติกรรมที่ซับซ้อนได้

• 
  
  

  สรุปแบบประเมินพัฒนาการด้านร่างกาย

  จากการประเมินพัฒนาการด้านร่างกายของเด็กชายอนุวัฒน์ คำหาญ มีผลการประเมินดังนี้

  • อยู่ในระดับ ดี จำนวน 4 รายการ ได้แก่

    1. เดิน วิ่ง และหยุดได้อย่างมั่นคง

    2. ยืนทรงตัวบนเส้นตรงได้โดยไม่เสียการทรงตัว

    3. ปีนป่ายหรือทรงตัวอยู่บนที่สูงได้อย่างเหมาะสม

    4. ต่อบล็อกหรือประกอบของเล่นได้

  • อยู่ในระดับ ปานกลาง จำนวน 2 รายการ ได้แก่

    1. กระโดดขาเดียวได้โดยไม่เสียการทรงตัว

    2. เคลื่อนไหวร่างกายสัมพันธ์กับทิศทางและพื้นที่ได้

  • ระดับ ปรับปรุง ไม่มีรายการ

  ภาพรวม
  เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายอยู่ในระดับดี สามารถควบคุมการเคลื่อนไหว การทรงตัว และการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่–มัดเล็กได้เหมาะสมตามวัย ควรส่งเสริมกิจกรรมที่ช่วยพัฒนาการทรงตัว การกระโดดขาเดียว และการเคลื่อนไหวสัมพันธ์กับทิศทาง เพื่อให้พัฒนาการสมบูรณ์ยิ่งขึ้นต่อไป